2020年突如其来的疫情，挑战着学校传统的教育模式，也更清晰地向我们抛出了一个深刻的思考命题：未来已提前到来，“互联网+”时代，在线学习成新常态，我们实体学校存在的价值在哪里？又将向何处去？

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”实体学校教育的灵魂是什么？比校长更长久的是什么？是教育者的品德，是显现于教育主体言行的隐性校园文化。

学校不同，文化也不同，最具生命力的校园文化，是应该植根于本土地域文化的。钱清，是一片有着丰厚文化积淀的沃土。浙光中学历任校长敏锐地捕捉到了这一立足点，互相接力，把“清廉文化”打造成了学校的一张金名片，把“清廉”铸成了师魂核心。

寻根本土文化，淬炼学校精神内核

浙光中学坐落于浙江省绍兴市柯桥区钱清街道美丽的西小江畔，是我们柯桥区规模最大的初中学校之一，是省廉政文化示范点。

学校校有着深厚的文化底蕴，其前身为1981年创建的钱清镇中学。钱清镇中学这个名字取意传承一钱太守廉政爱民之精神。一钱太守，是钱清人民心中勤政爱民的一个崇高而神圣的典范。文化即土壤，能滋养人的灵魂。为了真正把地方文化内化为学校教育治理的灵魂，2012年，学校组织发动全校师生，进行了一场声势浩大的校园核心价值观的讨论，最终提炼出了“潜心砺学深广博，清廉执教真善美”14字的“清廉教育”文化核心，并一直践行于学校各项教育活动。一系列相关的做法，曾在中央九台的纪录频道《鉴史问廉》栏目播出。

2020年3月，学校更名为浙光中学。“浙光”两字，同样蕴含着丰厚的历史意蕴。1946年1月，辛亥革命时期著名进步人士沈肃文回到钱清，创办浙光中学，任校长兼授语文、史地，宣传马列主义，讲述革命形势，倡导“进取、勤奋、诚实”的校风，聘用进步教师，教唱革命歌曲，自奉甚廉，爱校如家。浙光中学成为民盟在浙江的一个重要据点，同时也为中共输送了一批追求进步的知识青年加入革命队伍。学校结合钱清的这个办学历史，传承红色教育家沈肃文的教育理念，把 “敢于进取、取于担当、敢于求真、敢于创新”16字提炼为“浙光精神”的内核。学校借着更改校名的机遇，在传承“潜心砺学深广博，清廉执教真善美”的“清廉文化”的基础上，开始探索以“红色浙光精神”为核心的教育路径，使16字“浙光精神”真正内化于学校的治理和发展。

来自本土深根的精神文化，让老师们更能产生归属感；发自群策群力的核心提炼，更让老师们产生认同感。清廉、红色担当的种子就这样植入了浙光中学老师们的精神世界里。

以看得见的校园环境，耳濡目染

“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”环境于人的影响历来为世人所重视。一个人每天所见的，久而久之，必会融进他的思想脊髓里。学校精心打造校园文化，以看得见的文化细节，熏陶身处其间的师生心志。

“清廉长廊”：写着廉吏刘宠的故事，记着学校学廉的事迹，设在教学楼入口墙上，仿佛警钟，于出入之间，告诫师生牢记初心使命。

“名人长廊”：分乡贤篇、文学名人篇、科技篇、足球篇，精心设计内容，设置于教学楼各层走廊墙面，课余课间，全校师生，俯仰之间，即是文化的熏陶。

一钱太守史迹陈列室，随时开放，供师生观瞻；一钱太守纪念馆，立于镇上一隅，成了党员活动、学生实践活动基地，定期组织参观。高山仰止，先贤形象，得以不朽流传。

校舍楼宇和道路广场主题命名：潜心楼、砺学楼、德馨楼、清音路、清江路、

名人广场，等等，围绕“清廉”核心的取名，征集于全校老师，并树立了相应的标牌。徜徉其间，每一个名字如清风，拂面而来。

“社会主义核心价值观”彩虹桥、“五星三名文化园”、“党建文化广场”，也成为了校园环境亮丽的一笔。

廉政公开长廊，阳光招生、阳光考评、阳光财务、小微权力清单式管理、相关制度、流程及结果都上墙公示，受全体校园人的监督，为清廉行政悬镜照明。

以自编课程的实施，潜移默化

学校教育的主阵地在课堂，校园文化的渗透，关键在课程的落实。

学校组织老师力量，编写校本课程。《名人伴我行》获绍兴市优秀学校课程，全书分“勤学篇”、“惜时篇”“谦虚篇”“求真篇”“创新篇”“博学篇”“成才篇”“爱国篇”“理想篇”“砺志篇”和“乡贤篇”，共计11篇，每篇包含四个名人故事。学校要求班主任在班队课时间实施该课程。

拓展“清廉教育”校本课程，新编《清心·廉行》《榜样的力量》《廉洁教育书法字帖》《廉洁教育读本》等校本课程，在听、说、读、写教学中，师生共同感受廉洁之品德。

在学科教学中在渗透“清廉教育”。“清廉教育”与学科教学有机结合，全体教师都成为学生品德教育的责任人，共同参与，形成“清廉教育”的合力。

所谓“教学相长”，在参与课程编写、拓展、教学的过程中，耳濡目染，教师既是引领者，也是受教者。与课程一起，长进师者生命的，是课程深处的清廉风节。

以郑重的活动仪式，深启共鸣

每年教师节，学校开展一次新教师入职宣誓，让廉洁从教成为新教师的追求。誓言是契约，更是方向，是师者人生先入为主的美好起点。

每年开展新教师清廉第一课，由学校书记、校长带队，参观文化长廊、一钱太守陈列室等，学贤学廉。

上好一堂廉政文化教育课，让每位教师成为廉政文化代言人。这样的授课，既是行使师者职责，也是自我鞭策。

定期开展一次“从教为民，清廉自律”主题活动，通过演讲比赛、书画比赛、征文比赛等形式。丰富的活动，其实即社会生活的变相体验，会促使人不断反思，不断进步。

每学期组织教师签订廉洁从教公开承诺书，抵制一切“师德失范”行为。笔下承诺，重比千钧，是再多的理论说教所不及的是无声约束。

教师节，隆重评选优秀教师典型，表彰师德高尚、业务突出、管理优秀、育人出彩的教职工。荣誉是鼓励，先进是榜样，表彰的过程更是播撒向上火种的途径。

……

以扎实的创建活动，拓广延深

当清廉师德核心被老师们普遍认同，并成为行动中的自觉自愿时，学校开始致力于相关的创建活动。在创建中，依据相关要求，条分缕析，针对性地进行完善整改落实，让师德文化更全面更精细地渗透进教育治理的细节中。

2010年学校被命名为绍兴县廉政文化“六进”示范点。在此基础上，学校不断丰富廉政教育文化，不断创新廉政教育形式。2018年，按照建设“清廉柯桥”的总要求，在柯桥区教体系统推进“清廉教体”建设工程指导下，学校成为柯桥区首批“清廉学校”，提出“政治清明、管理清廉、校风清静、教风清正、学风清新”的“五清校园”目标，并做细做新，取得了阶段性成效。学校先后被评为“浙江省廉政文化进校园示范点”“绍兴市廉政文化建设示范点”“绍兴市教育系统廉洁教育示范学校”。

学校把“弘扬廉洁文化，争当育人先锋”的作为党建品牌，与校园文化建设有机结合，成功创建为绍兴市首批“五星三名”党建工作创建示范点。

学校做各项创建的初心，不仅是外延拓展树品牌打名声，更是为了师德文化内涵的充实深化。它不是沽名钓誉的浮躁追逐，而是强化校园文化生命力的借力东风。

就这样，在本土文化中找到校园精神的归属，在师德文化中求得情怀的归依。。如今， “清廉文化”为核心的五清校园（政治清明、管理清廉、校风清静、教风清正、学风清新），正展现在全体浙光人的面前。而另一种以“红色担当”为核心的“浙光精神”，也正在逐渐渗透进地全体师生的心里。

世界、时代的变革发展从来没有像今天这样迅速，教育者的使命，是时代新人的培塑，需要学校教育不断与时俱进。但学校教育的另一种使命，是社会文化的守护和传承。周国平在《守望的距离》一书中曾说：守望者的职责，是与时代潮流保持适当的距离，守护人生的那些永恒的价值，瞭望和关心人类精神生活的基本走向。那就让我们静下心，慢下脚步，向校园精神的更深处、向师德文化的更深处漫溯，用灵魂唤醒灵魂，引领一代又一代人走向正知、正念的无穷远方。